Tipo de aprendizaje | Explicación | Papel del aprendiz | Ejemplo | |||
Ensayo y error | Se aprende después de haber fallado varias veces y haber practicado una y otra vez. | Activo | Cuando aprendes a andar en bicicleta solo después de varias caídas. | |||
Imitación | Es cuando una persona después de haber observado a un individuo repite las acciones de este. | Activo | Cuando aprendes a bailar. | |||
Analogías | Es la relación de sucesos similares en momentos diferentes. | Activo | Cuando aprendes a reconocer al bien y al mal. | |||
Condicionamiento clásico | Cuando la gente aprende a relacionar estímulos. | Activo | Cuando el niño comienza a oler a comida sabe que esta cerca la hora de comer. | |||
Condicionamiento Operante | Es llevado a cabo por medio de reforzadores los cuales hacen que la persona haga cierta cosa. | Pasivo | Cuando te condicionan que saques buenas calificaciones a cambio de permisos para salidas. | |||
Aproximaciones sucesivas | Cuando poco a poco das un estímulo cada vez más fuerte hacia otra persona. | Pasivo | | |||
Extinción | Se da cuando se deja de hacer algo que se hacía con regularidad. | Pasivo | | |||
Cognitivo receptivo | Es cuando se recibe la información y se recuerda. | Activo | | |||
Descubrimiento | Es cuando el conocimiento esta aplicado y se lleva a cabo en la vida diaria. | Activo | Cuando un niño avienta una piedra al cielo y descubre que cae de regreso por la gravedad. | |||
Repetitivo | Es el que se da a través de un secuencia con el fin de aprenderla. | Activo | Es cuando de niño te hacen aprenderte los estados y capitales de tu país. | |||
Significativo | Cuando lo aprendido lo podemos llevar a cabo en la vida diaria. | Activo | Cuando aprendes a sumar en la escuela y ese conocimiento lo aplicas a la hora de pagar la cuenta. | |||
Procedimental | El individuo memoria pasos para obtener algún resultado. | Activo/Pasivo | Cuando aprendes de memoria los pasos para prender la televisión. | |||
Actitudinal | Cuando las actitudes influyen en la posibilidad de un nuevo aprendizaje. | Activo/Pasivo | Cuando el individuo aprende a socializar. |
jueves, 9 de diciembre de 2010
Tabla: Tipos de aprendizaje
miércoles, 24 de noviembre de 2010
IMAGENES DE LAS LEYES DE LA GESTALT
Ley general de la figura y fondo
Ley general de la buena forma
Ley del cierre o de la completud
Ley del contraste
Ley de la proximidad
Ley de la similaridad:
Movimiento común o destino común
Ley general de la buena forma
Ley del cierre o de la completud
Ley del contraste
Ley de la proximidad
Ley de la similaridad:
Movimiento común o destino común
miércoles, 17 de noviembre de 2010
Sensopercepcion (Tarea)
Definiciones estructuradas por los integrantes del equipo
Sensacion: Proceso en el cual nuestro entorno nos brinda estimulos o informacion diversos que son captados y recibidos de diferentes formas por nuestros organos de los sentidos.
Percepcion: Es la funcion que permite al organismo recibir, elaborar e interpretar la informacion que llega atraves de la sensacion.
Sentidos: Son los organos que nos permiten recibir esos estimulos del exterior .Nos ponen en contacto con el medio que nos rodea. Son 5 sentidos ; el olfato , el gusto, la vista ,el tacto y el olfato. Cada sentido tiene caracteristicas diferentes.
Sensacion: Proceso en el cual nuestro entorno nos brinda estimulos o informacion diversos que son captados y recibidos de diferentes formas por nuestros organos de los sentidos.
Percepcion: Es la funcion que permite al organismo recibir, elaborar e interpretar la informacion que llega atraves de la sensacion.
Sentidos: Son los organos que nos permiten recibir esos estimulos del exterior .Nos ponen en contacto con el medio que nos rodea. Son 5 sentidos ; el olfato , el gusto, la vista ,el tacto y el olfato. Cada sentido tiene caracteristicas diferentes.
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